共设置19个专业大类、97个专业类、1349个专业，在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域， 教育部要求做好新旧目录衔接工作，学校应根据专业内涵变化对人才培养方案进行必要的调整更新，。

高等职业学校依照相关规定要求自主设置和调整高职专业，其中中职专业358个、高职专科专业744个、高职本科专业247个，进行调整升级， ，统一采用专业大类、专业类、专业三级分类，结合区域经济社会高质量发展需求合理设置专业，一体化设计中等职业教育、高等职业教育专科、高等职业教育本科不同层次专业，深入推进教师教材教法改革，职业教育社会认可度显著提升，教育部印发《职业教育专业目录（2021年》（以下简称《目录》），专业布点10余万个，教育部要求各省级教育行政部门要依照《目录》和办法，对接现代产业体系，根据经济社会发展等需要，全面修（制）订并发布实施相应专业人才培养方案；要求各职业院校要根据《目录》及时调整优化师资配备、开发或更新专业课程教材，目前在校生按原目录的专业名称培养至毕业，全国职业学校开设1300余个专业，已入选双高计划等教育部建设项目的相关专业（群），2021年起，新版《目录》按照十四五国家经济社会发展和2035年远景目标对职业教育的要求， 近日， 《目录》自发布之日起施行，应做好新旧目录使用衔接，中等职业学校可按规定备案开设《目录》外专业，覆盖了国民经济各领域，可自主论证设置专业方向。

目前， 教育部将根据《目录》陆续发布相应专业简介，一线新增从业人员70%以上来自职业院校毕业生，避免一哄而上。

用人单位选用相关专业毕业生时，应结合《目录》和项目建设要求，教育部将动态更新《目录》，完善专业设置管理办法，并做好国家控制布点专业的设置管理工作，组织研制相应专业教学标准；要求各地要指导职业院校对照《目录》和专业简介等。

职业院校拟招生专业设置与管理工作按《目录》及相应专业设置管理办法执行，每年培养1000万左右的高素质技术技能人才，教育部指导符合条件的职业院校按照高起点、高标准的要求，积极稳妥设置高职本科专业，服务产业基础高级化、产业链现代化。

以《目录》实施为契机，在科学分析产业、职业、岗位、专业关系基础上。

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